Conèixer? Conèixer què? Conèixer qui? Conèixer-se?

Auteurs

  • Raimon Pàez Blanch Societat Catalana de Filosofia. Doctor en Filosofia per la Universitat de Barcelona. Professor de Filosofia a l'Institut de Guissona.

Résumé

L'article planteja una sèrie de preguntes entorn a la qüestió del conèixer i pretén encetar un debat respecte el paper de les emocions en l'àmbit del coneixement. Planteja objeccions a la identificació planera de coneixement amb coneixement objectiu en el sentit de ciència, i més específicament, de ciència natural de format matemàtic.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Biographie de l'auteur

Raimon Pàez Blanch, Societat Catalana de Filosofia. Doctor en Filosofia per la Universitat de Barcelona. Professor de Filosofia a l'Institut de Guissona.

Llicenciat en Filosofia per la UB.

Doctor en Filosofia per la UB ("doctor europaeus"), 2015: "Heidegger i la qüestió del món (1927/30)".

Societat Catalana de Filosofia (Grup d'Estudis Fenomenològics, Grup de Filosofia i Psiquiatria).

Professor de Filosofia (funcionari de la Generalitat de Catalunya des del 2005).

Téléchargements

Publiée

10-01-2017

Comment citer

Pàez Blanch, R. (2017). Conèixer? Conèixer què? Conèixer qui? Conèixer-se?. Filosofia, Ara! Revista Per a Pensar, 2(3), 16–18. Consulté à l’adresse https://www.filoara.cat/revista/index.php/FA/article/view/78

Numéro

Vol. 2 No 3 (2016): Monogràfic: "El coneixement: emocions i raó, ara i abans"

Rubrique

Monogràfic actual

Licence

L'edició electrònica - i, eventualment, impresa - d'aquesta Revista es realitza amb el suport de l'"Associació Filosofia, Ara", sent necessari citar-ne la procedència (revista "Filosofia, ara!", filoara.cat), en qualsevol reproducció d'un article (parcial o total).

Excepte indicació contrària, tots els continguts de l'edició electrònica es distribueixen sota una llicència d'ús i distribució "Creative Commons Reconeixement-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional" (pot consultar des d'aquí la versió informativa i el text legal de la llicència). Aquesta circumstància s'ha de fer constar expressament, i d'aquesta manera, quan es reprodueixi o sigui el cas.